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改革思路

【 发布日期: 2014-03-21 】    

 

1、以应用为导向,强化双师型队伍建设

围绕核心课程群,内引外聘,建立了一支工程技能和创新意识强,年龄、职称、学缘结构合理,由专职教师、企业工程技术专家、外籍教师等组成的复合型教学团队。教学团队先后获得国家级特色专业建设点、河南省优秀教学团队、省教学名师、省级精品课程、省双语教学示范课程、省高等学校“专业综合改革试点”项目、省教育教学技能竞赛一等奖等多项教学成果。以科研促教学,团队教师先后承担了长江学者和创新团队发展计划、河南省重大攻关项目、国家自然科学基金、河南省创新型科技团队等多项科研项目。

2、面向工程,构建工厂式实践平台

购置了系列微型加工设备,建成了设计性、创新性开放式大学生科技创新实验平台,更新了高分子材料成型加工中心车间设备,形成了原材料预处理、挤出、注射、吹塑、纺丝、硫化、线缆包覆等相对齐全的高分子材料成型加工校内工厂式实训平台。借鉴企业管理模式,实行轮班顶岗的管理制度。

3、优化课程体系,培养学生国际化视野

保持主干专业课程高分子材料成型加工工艺、模具和机械并重的轻工特色,增设与专业发展趋势相关的课程,使本学科的最新进展伴随学生的成长,激发学生的学习热情和主动性。创新实验与教师的科研项目相结合,从企业生产实际出发,拟定实验、设计选题,引导学生参与老师的研究课题,积极承担大学生科技创新项目,提高学生的创新意识和科研能力。开设高分子化学双语课程,提高学生专业英语和文献查阅能力,培养学生国际化视野。

4、校企深度结合,实现人才培养和企业发展双赢

建立教师与企业定期交流机制,及时为企业解决技术难题,和企业共同开发新产品;根据学生兴趣和企业需求,实行校企双导师制,对学生进行工程设计、技术开发、理论研究等方面的分类指导及订单式培养,实现学校培养和企业用人的“无缝对接”。

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